Software para a
vida

Este programa é ótimo para
instalarmos.
O melhor de tudo é que podemos copiá-lo e
distribuí-lo à vontade.

Alô, é do Setor de "Atendimento ao
Cliente"....
Atendente: Boa tarde Senhora. Em que
lhe posso ser útil ?
Cliente: Comprei o seu programa AMOR, mas até agora
não consegui instalar. Eu não sou
técnica no assunto, mas
acho que posso instalar com a sua
ajuda. O que eu devo
fazer primeiro?
Atendente: O primeiro passo é abrir o
seu CORAÇÃO.
A senhora encontrou seu CORAÇÃO?
Cliente: Sim, encontrei. Mas há
diversos
programas funcionando agora. Tem algum problema
em instalar o AMOR enquanto
outros programas
estão funcionando?
Atendente: Que programas estão
funcionando,
senhora?
Cliente: Deixe-me ver... Eu tenho BAIXAESTIMA.EXE,
RESSENTIMENTO.COM, ODIO.EXE e RANCOR.EXE
funcionando agora.
Atendente: Nenhum problema. O AMOR apagará

automaticamente RANCOR.EXE de seu sistema operacional
atual. Pode ficar em sua memória permanente, mas não vai causar problemas
por muito tempo para outros programas. O AMOR vai reescrever

BAIXAESTIMA.EXE em uma versão melhor, chamada
AUTOESTIMA.EXE. Entretanto, a senhora tem que desligar
completamente o ODIO.EXE e RESSENTIMENTO.COM.
Esses programas impedem que o AMOR seja instalado
corretamente. A senhora pode desligá-los?
Cliente: Eu não sei como desligá-los. Você pode me dizer como?
Atendente: Com prazer! Vá ao Menu e clique em PERDAO.EXE.
Faça isso quantas vezes forem necessárias, até o ODIO.EXE e

RESSENTIMENTO.COM serem apagados completamente.
Cliente: Okay! Terminei! O AMOR começou a instalar-se
automaticamente. Isso é normal?
Atendente: Sim, é normal. A senhora devera receber uma mensagem

dizendo que reinstalará a vida de seu coração. A senhora tem essa mensagem?
Cliente: Sim, eu tenho. Está completamente instalado?
Atendente: Sim. Mas lembre-se: a senhora só tem o programa de modelo
básico. A senhora precisa começar a se conectar com outros CORAÇÕES

a fim de obter melhoramentos.
Cliente: Oh! Meu Deus! Eu já tenho uma mensagem de erro. Que devo fazer?
Atendente: O que diz a mensagem?
Cliente: Diz: "ERRO 412 - O PROGRAMA NÃO FUNCIONA
EM COMPONENTES INTERNOS". O que isso significa?
Atendente: Não se preocupe, senhora. Este é um problema comum.

Significa que o programa do AMOR está ajustado para funcionar

em CORAÇÕES externos, mas ainda não está funcionando em

seu CORAÇÃO. É uma daquelas complicadas coisas de programação,

mas em termos não-técnicos, significa que a senhora tem que "AMAR"
sua própria máquina antes que possa amar outra.
Cliente: Então, o que devo fazer?
Atendente: A senhora pode achar o diretório
chamado "AUTO-ACEITACAO"? Cliente: Sim, encontrei.
Atendente: Excelente! A senhora está ficando ótima nisso!
Cliente: Obrigada!
Atendente: De nada. Faça o seguinte: clique nos arquivos BONDADE.DOC, AUTOESTIMA.TXT, VALORIZE-SE.TXT, PERDAO.DOC

e copie-os para o diretório "MEU CORAÇÃO". O sistema irá reescrever

todos os arquivos em conflito e começará a consertar a
programação defeituosa. Também a senhora precisa apagar

AUTOCRITICA.EXE de todos os diretórios e depois esvazie a

sua lixeira para certificar-se de que nunca voltem.
Cliente: Consegui! Meu CORAÇAO está cheio de arquivos realmente
puros! Eu tenho no meu monitor, agora, o SORRISO.MPG e está mostrando que, CONTENTAMENTO.COM e BONDADE.COM foram instalados
automaticamente no meu CORAÇAO.
Atendente: Então, terminamos! O AMOR está instalado e funcionando,
Ah! Mais uma coisa antes de eu ir.
Cliente: Sim?
Representante: O AMOR é um programa grátis. Faça o
possível para distribuir uma cópia de seus vários modelos a quem a senhora encontrar
e, dessa forma, a senhora receberá de volta dessas pessoas novos modelos verdadeiramente puros.
Cliente: Obrigada pela sua
ajuda!

Autor desconhecido

Oficina de "Imagens" para uma libertação do olhar

Cada vez mais vivemos numa sociedade que cresce a comunicação pela imagem. Sabemos que muito, é feito em busca de novos caminhos para a linguagem fotográfica, tendo nesse olhar novas formas de conceber e produzir imagens que possam representar um grande passo em frente na qualidade de produção, sendo necessário a exigência de imaginação e de criatividade. Seja pelas ideias que veiculam, ou pelo seu apelo visual.

Predominam imagens sugestivas, indicativas de situações e de afetos, que parecem guardar segredos Pensar a significância da imagem como representacão de uma realidade, e a influência da visão/opinião do sujeito que vê a imagem na "leitura" dessa representacão. Considera-se também, a denominação de vídeo experimental, isso porque, normalmente, o realizador de vídeo tem desenvolvido propostas com experimentação de linguagem, suas visões pessoais de mundo, com experimentações dos vídeos relacionando a forma expressiva.

A Oficina de Imagem foi conduzida pela professora Maria Helena Bonilla, em ambiente virtual online pelo skapy e logo seguida pela rádio web. Experiencia maravilhosa, a cada dia me surpreendo com as novidades da evolução tecnológica que mesmo não estando presente, virtualmente esteve conosco, podendo nos orientar quanto às atividades a serem desenvolvidas durante toda a Oficina de Imagem.

Rita e Ariston, foram magníficos como monitores dessa atividade, acredito que muitas novidades virão nessa oficina, também fomos orientados a no manuseio da câmera fotográfica, a tirar fotografias dando-lhes uma melhor qualidade possível. Saímos pra fora da sala nos sentindo fotográfos profissionais fotografando a vontade. Tivemos ainda a oportunidade de assistirmos ao vídeo “A menina que roubava livros” produzido por participantes do GELIT ciclo um. Interessante, a análise que fizemos desse vídeo, pois o que parecia está muito bom, depois da análise observamos detalhes antes não percebido, que poderiam ser melhorados, se produzido com o olhar liberto após a oficina.

A Inclusão Digital chegando aos bairros periféicos de nossa cidade.

Escola Municipal Luiz Viana Filho, em 2008 recebeu um infocentro com 10 computadores, todos com o Sistema Operacional Linux Educacional instalado, tem como monitor daquele infocentro, o funcionário Dino, conheceu o programa e aprendeu a fazer uso no Ponto de Cultura e Tabuleiro Digita ,onde atuou como voluntário por dois anos. O infocentro foi implantado através do proinfo "Programa do Governo Federal" em parceria com o MEC e Secretaria Municipal de Educação. Dino defende a política do sotware livre em nossa cidade, dizendo que é necessário mais divulgação e capacitação. Afirma que Dino que seus usuários, professores e alunos não sentiram dificuldade para trabalhar com o software livre, e que a cada dia demontram crescimento no manuseio e que esses usuários hoje, sente-se incluso no mundo digital.

VISITA A EMBASA

O técnico da Embasa, "Empresa Baiana de Águas e Saneamento" Carlos Ribeiro, é uns dos cidadãos Ireceence que usa e defende o software livre de um forma contagiante. Eles afirma, que o motivo iniciante da migração do software proprietário para o sofware livre, foi por se tratar de um sistema com código fonte aberto, podendo a empresa adequar o sistema às necessidades da organização, com a finalidade principal de ser gratuíto, conheceu o programa através de curso promovido pela empresa com bom material didático onde puderam aprender com segurança. Carlos Ribeira diz acreditar que o software livre ainda vai dominar o mercado de programas, onde todos seraõ beneficiados por não gastar nenhuma fortunas para adquirir bons softwares e que um dia não ouviremos mais falar em software proprietário ou software pirata.

No entanto, ainda são poucas as empresa que usam o software livre em Irecê, por medo de encarar o novo e acomodação, pois para quem nunca viu um antes, tem que aprender praticamente tudo do zero, na Embasa também aconteceu assim, às reações dos usuários "funcionários" dessa empresa, inicialmente todos se chocaram com a aparência e a maneira com que tem que se trabalhar no programa, mas não demorou muito, para está familiarizados com a nova interface do programa e hoje gostam mais que os outros com o qual estavam habituados. Acha que usando o swl algumas ações de conscientização serão desenvolvidas.

Concordo com Carlos Ribeiro e acrescento que o Software Livre, a cada dia, conquista mais espaço tanto na mídia quanto na prática, sendo ele um dos instrumento privilegiado para a inclusão digital, sendo capaz de vencer o monopólio da Microsoft. Nessa perspectiva, a utilização do software livre é ativa, onde demanda um processo de aprendizagem, ssendo ele livre, rompe com idéias de produto acabado. Entretanto o modelo proprietário é motivado pela competição de mercado e o o livre é motivado pela colaboração e em qualquer nível de interatividade. Assim como o nosso curso, o software livre,estabelece uma relação de horizontalidade entre produtores e usuários.

PESQUISA EM ITAPICURU

A Escola Municipal José Francisco Nunes, fica localizada no povoado de Itapicuru que fica a uma distancia de mais ou menos 8 quilometro de Irecê. Essa escola hoje é referência em inclusão digital, pois os alunos desta instituição de ensino, contam com um Centro de Inclusão Digital que funciona na praça principal do povoado, implantado pelo programa PID (programa de inclusão digital) com parceria com a Secretaria Municipal de E ducação e um infocentro implantado pelo programa proinfo, um programa do governo federal. Segundo as informações da coordenadora desta escola, todos os computadores do proinfo são configurações próprias no linux e que somente a autorizada pode alterar ou configurar.

A Escola tem mais 02 máquinas do usos administrativo da escola e mais uma do trabalho de pesquisa do FAPESB, esse também configurado com o linux no uso dos trabalhos de pesquisa com alunos e 03 professores bolsistas. A pesquisa é voltada para introdução á tecnologia nas escolas como mecanismo estruturante e fundante da/na construção do conhecimento. Segundo as informações da coordenadora e demais funcionários usam o software livre e por antes ter tido acesso ao software proprietário, sentiram um pouco de dificuldade no manuseio da máquina mas que logo se familiariza com o linux e assim também acontece com os alunos.

Os projetos geram um processo de inclusão principalmente para aqueles que não têm a menor possibilidade de comprar um computador, garantindo o acesso através da entidade escolar. Diz ainda que os alunos das escolas, tem seu espaço garantido no Centro de Inclusão Digital e no infocentro aumentando a ssim o número de usuários que começam a ter contato com a informatização desde cedo e que também,os alunos de seis anos já conseguem definir o projeto como espaço de ferramenta para o aprendizado e que seus professores estão agendando constantemente os horários para trabalhos de pesquisa.

Para facilitar o acesso aos computadores, ou seja, ”incluir digitalmente”,nossas crianças e jovens, o governo estadual, federal e municipal, vem desenvolvendo políticas públicas, para inclusão digital de pessoa de lugares distantantes e isolados ,gerando assim um processos de construções globalizadas. A equipe Gestora dessa instituição de ensino garante que são muitas as vantagens do uso de software livre, pois assim não seremos somente consumidores e sim construtores-na construção de conhecimentos, sem contar que sendo assim estaremos livres dos invasores de máquinas.

Como chegou o software livre em Irecê!!

Vejam só o que descobrimos além do que procuravamos!

Aos visitarmos o ponto de cultura Ciberparque Anísio Teixeira para entrevista, descobrimos coisas que antes não sabiamos ex: Que o ponto de cultura e o tabuleiro digital são projetos de inclusão sociodigital que vai muito além da utilização geralmente atribuída ao termo. Tendo como base uma compilação que o governo fez de idéias e iniciativas emergentes de diversos coletivos espalhados pelo País, o projeto privilegia o pleno entendimento sobre os novos processos que caracterizam a essência da cultura digital, em que o acesso à Internet em banda larga é a peça chave para seu fluxo, sem, no entanto, ser a única. Trata-se de uma visão que intenta a expansão dessa cultura através do fomento à articulação colaborativa em rede, mas que também viabiliza a apropriação dos meios de produção digitais para uma produção multimída e autônoma.

O projeto Tabuleiro Digital, com o apoio do Ciberparque montam os telecentros com cerca de 10 computadores cada, todos operacionalizados com sistemas Livres, com uma hora diária de internet para cada usuário, com a parceira da Secretaria Municipal de Educação e do (gilix) -Grupo Irecê linux. Esse, grupo trabalha na formação desses jovens, oferencendo oficinas e cursos, nos telecentros para a comunidades vizinhas assim o software livre também chegaram as escolas e bairros.

Esse trabalho se desenvolve em três comunidades rurais:, os povoados de (Itapicuru meia hora e Angical), e dois com parceria Tabuleiro Digital, Ciberparque e o PID - Programa de Identidade Digital do Governo Estadual sediado no bairro Bradesco e bairro São Francisco em Irecê.O programa tem beneficiado de forma significativa a população irecence.

Gicélia

RESUMO DA OBRA

A MENINA QUE ROBAVA LIVROS

O autor Markus Zusak, possibilitou-me uma viagem a Alemanha Nazista, a qual até então eu não conhecia, levando-me também a conhecer um pouco da história da pequena Lisel. São mais de 450 páginas de uma história que poderíamos à primeira vista considerar batida: A Segunda Guerra Mundial, O Nazismo, Hitler, Holocausto, perdas, adoção, etc... Mas o que faz essa história ser completamente fora do comun, em relaçãoaos assuntos que citei, é que muitos de nós já não agüentamos mais ver retratado em livros e filmes a mesmisse como elas são contada, essa história ,é contada com a riqueza de sua personagen. Confesso que me faltou inspiração para escrever sobre o livro que li no GELIT.

Terminei de ler o livro, que possui quase 500 longas páginas, só depois da pág 31, foi que encontrei um fio de ligação que me levaria até o final da leitura. É isso mesmo. Só aí é que começei, verdadeiramente, a me interessar pela história. A ambientação na Alemanha Nazista, por si só, me chamou atenção à história, seguido. Este último é enfático. “Quando a morte conta uma história, você deve parar para ouvi-la”. Curioso, não? O problema mora exatamente aí. A morte é muito chata. Ela cansa a leitura, deixam a ordem dos fatos confuso, no contexto histórico,e se preocupa em contar casos de mortes de tempos remotos.

A menina que roubava livros é Liesel Meminger, uma alemãzinha de origem paupérrima que perde sua família "original" de uma maneira trágica, e então é adotada por um casal também pobre do subúrbio de Munique, que a princípio parece estar muito mais interessado na pensão que receberá do governo por conta da adoção do que em devotar amor à filha adotiva. Isso lá nos idos de mil novecentos e trinta e tantos, um pouco antes do entopem da segunda grande guerra.

Logo Liesel percebe-se fazendo parte daquele lugar pobre e desprovido de quase tudo que se possa julgar essencial. É ali que ela descobre a possibilidade de relações duradouras e verdadeiras, sejam elas de amizade ou de amor, é ali que ela desabrocha para a adolescência e é ali, naquele fim de mundo, que ela descobre aquilo que seria a coisa mais importante para o resto de sua vida, chegando a salvá-la das garras da narradora por diversas vezes: o poder das palavras.

A história, narrada pela própria Morte, fala sobre uma garotinha que a viu 3 vezes. Seu nome é Liesel Meminger. Uma menina de poucos anos que desde cedo aprendeu a sofrer. Vendo, tragicamente, todas as pessoas que amou serem tiradas uma a uma de sua vida ela, então, descobre um refúgio, as palavras. Liesel após a morte de seu pequeno irmão passa a ser criada por um casal de alemães em um bairro humilde, chamado Molching, em plena Segunda Guerra Mundial. Talvez daí tenha surgido toda a sua dramaticidade. Toda a história da roubadora de livros se passa nesse cenário, entre amizades e um amor incrivelmente grande que ela adquiriu por seus novos pais, duas figuras únicas. De um lado, um homem com um coração que mal cabe em seu peito e exala carinho. Do outro, uma mulher rude, ranzinza mas que, do seu jeito, ama Liesel desde o primeiro instante. Ao decorrer da história percebemos como o amor tem dessas coisas, nutrir amor por uma pessoa que te enche de carinho é tão simples quanto nutri-lo por quem o xinga e lhe trata com rudez. Como disse, “o amor tem dessas coisas”.

As aventuras de Liesel e seu melhor amigo Rude dão dinamicidade ao livro, tornando a leitura muito dinâmica. Seus divertimentos vão desde um simples jogo de futebol ao, preferido de Liesel, furtar livros. O verbo furtar perde completamente seu peso quando falamos da roubadora de livros, digo isso pois seus roubos são inocentes e apenas objetivam acalentar seu coração sofrido. Sim, as palavras nos acalmam. Quando um judeu (lembrem-se, estamos na II Guerra Mundial) entra na casa dos Hubberman’s é que a história passa realmente a fazer um sentido. Aproximados pelo sofrimento, Liesel e Max, o judeu, fazem com que momentos tão simples e tão cotidianos pareçam algo extraordinariamente maravilhoso. O que nos leva a repensar em coisas que passam despercebidas aos nossos olhos, estes sempre preocupados em fitarem algo grande para se satisfazerem. Esses momentos podem ser exemplificados em todas as vezes que Liesel diz para Max, como o céu está lá fora (Max está escondido no porão) ou nos presentes encontrados na rua pela menina, que enchiam os olhos do pobre judeu de lágrimas

.Confesso que o livro me surpreendeu. Não por fazer jus à frase citada anteriormente, pelo contrário, acho que ela leva o leitor desavisado a um caminho diferente do qual ele realmente traça, mas sim pela mágica que vem sendo apresentada durante suas 494 páginas. Os caminhos da Morte e de Liesel Meminger se cruzam três vezes entre 1939 e 1943. Mas Liesel é uma sobrevivente, o que impressiona a ceifadora de vidas. Assim esta, fascinada pela garota, decide narrar sua história, ao se apropriar involuntariamente de seu diário. Esta narrativa é apenas uma entre as que a Morte poderia contar, escolhida no acervo de experiências que ela transporta em si, tentando compreender a natureza humana e a importância de sua existência.

Recomeçar...

Hoje é um bom dia para começar novos desafios.

Onde você quer chegar?

Vá alto... Sonhe alto... Queira o melhor do melhor..

Queira coisas boas para a vida...

Pensando assim trazemos para nós aquilo que desejamos...

Se pensamos pequeno... Coisas pequenas teremos...

Já se desejarmos fortemente o melhor e, principalmente, lutarmos pelo melhor...

O melhor vai se instalar na nossa vida.

E é hoje o dia da faxina mental...

Joga fora tudo que lhe prende ao passado...

Ao mundinho de coisas tristes...

Fotos. Peças de roupa, papel de bala, ingressos de cinema..

Bilhetes de viagens... e toda aquela tranqueira que guardamos quando nos julgamos apaixonados... Jogue tudo fora... Mas, principalmente, esvazie seu coração...

Fique pronto para a vida... Para um novo amor...

Lembre-se somos apaixonáveis... Somos sempre capazes de amar muitas e muitas vezes... Afinal de contas, nós somos o "AMOR"!

SEJA FELIZ 2009!

UFBA-UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

PEDAGÓGIA/SÉRIES INICIAIS CICLO UM/2008.2

ATIVIDADE: OFICINA DA PALAVRA ESCRITA
PROFESSORA: ANA PAULA MOREIRA

ORIENTADORA: FABRIZIA

CURSISTA:GICÉLIA BATISTA NUNES

RELATORIO DA PREPARAÇÃO À FESTA DE DONA PALAVRA

Nos dias três e quatro do mês de novembro aconteceram, a preparação e a festa de dona palavra. Dias que teve um significado especial para os cursistas presentes. Nesse momento percebo a importância e necessidade das dinâmicas em nossas aulas para torná-las, produtivas e prazerosas. Muito interessante, aula motivadora, onde nos dividimos em grupos de quatro pessoas para a preparação da festa.

Cada grupo ficou com mais de uma tarefa, meu grupo ficou responsável pelos convites, cartões e divulgação no rádio. Brincamos bastante com as palavras nesse dia, usamos estratégias convidativas, onde as palavras parece que fluíam a todo o momento. Elas saltavam, falavam, gritavam... Foi um verdadeiro “show de mágica das palavras”. Nessa noite da preparação da festa a escrita tomou conta do “nosso espaço”, era a tecnologia mais antiga sendo usada como se fosse a mais moderna.

Imagina como estava a homenageada da noite, acredito que estava mais ansiosa do que eu. Sim, estava muito ansiosa, com a preparação para a festa de dona palavra, onde aconteceu, dia D 04/11 no espaço entre virgula, na hora H e a festa foi até à zero hora.

Acredito que essa festa ficou marcada em muitos de nós cursista, onde tivemos a honra de presenciar alguns autores ilustres ali em nosso meio. Todos os cursistas participaram das tarefas do grupo com muito entusiasmo. e apareceram lá as PALAVRAS QUENTES com seu romantismo pegando fogo, e sua paixão ardente, as PALAVRAS DOCES também estavam presentes com sua alegria, felicidade e amor, as PALAVRAS NOITES: com as estrelas, lua, escuro, sono e os sonhos e as PALAVRAS GOSTOSAS com as receitas,:, chocolate, doces, felicidade, risadas.

Penso que cabe ao educador, propor atividades que possibilita um ambiente dinâmico, na sala de aula, onde as crianças interajam-se de forma desafiadora e prazerosa. A ação do educador é oportunizar aos alunos melhor atuação, através de atividades desafiadoras, prazerosas, envolventes e lúdicas. Se a dinâmica atrai a nós adultos imagina as crianças de séries iniciais.

Na festa, todos cursista estavam animados, apresentaram suas criatividade homenageando dona palavra, a festa bombeou! Depois de todas as homenagens a dona palavra, um som ao vivo, voz e violão com cursista da faculdade de música, convidados por nosso grupo. Paulinha gostou tanto que sugeriu que fossemos para baixo de uma árvore.

A festa foi sensacional, ainda escutamos e cantamos músicas em baixo de uma árvore, foi um programa e tanto, muitos comentarios positivo surgiram nessa noite, acerca dos acontecimentos nesses dois dias, sendo assim, as marcas da festa da palavra ficaram.